【タイトル】
2月 ICT機器活用【本文】
ＩＣＴ機器活用 2月28日（水） ↓4年生（国語） ↓5年生（算数） 「研究レポートの書き方を確認しましょう」 「この立体の見取り図を描きます」 2月27日（火） ↓3年生（算数） ↓3年生（算数） 「円の真ん中、ここは何と言いますか？」 「絵にかいて間の数を考えましょう」 ↓4年生（社会） 「神戸港です。ここに大きな船が通ってますね」 2月26日（月） ↓3年生（図工） ↓5年生（情報教育） 「パレットの使い方確認しよう」 「新1年生のために色塗りプリントを作ろう」 ↓5年生（算数） 「立体を種類分けしてみよう。どんな分け方があるかな」 2月23日（金） ↓1年生（情報教育） 「カード作りをしよう！まずは名前を打つよ」 2月22日（木） ↓4年生（国語） 「将来の夢をテーマに、わたしの研究レポート」 ↓5年生（算数） ↓4年生（算数） 「五角形の角の大きさを考えよう」 「展開図。向かい合っている面は…」 ↓4年生（理科） ↓4年生（社会） 「水の温まり方を動画に撮って観察しよう」 「兵庫県の土地や市町村について勉強します」 ↓5年生（総合的な学習） ↓5年生（社会） 「沖縄について調べたことを発表」 「僕たちの選んだ防災グッズは…」 2月21日（水） ↓3年生（理科） ↓4年生（社会） 「時計などには磁石を近づけたらだめですよ」「陶器祭りにはどんな思いが込められてるかな」 ↓1年生（算数） 「じゃんけんで買ったら色を塗るゲームですよ」 2月20日（火） ↓4年生（算数） ↓3年生（情報教育） 「展開図をかきます」 「ローマ字入力特訓中」 ↓4年生（社会） ↓4年生（社会） 「すごい！コウノトリが道を歩いています」 「絶滅危惧種を調べてみよう」 ↓4年生（給食） 「静かに待っている人。いいね！」 2月19日（月） ↓5年生（特活） ↓3年生（理科） 「オリンピックのマスコットを選ぼう」 「磁石がくっつくのはどれかな？」 ↓2年生（生活） ↓2年生（生活） 「わたしの成長アルバムを発表します」 「わたしの成長アルバムを発表します」 ↓4年生（特活） 「どのマスコットがいいかな。話し合おう」 2月16日（金） ↓4年生（算数） ↓4年生（総合的な学習） 「こういう図を見取図と言います」 「視覚障害の方はどうやって踏み切ってるかな」 2月15日（木） ↓4年生（社会） ↓5年生（社会） 「コウノトリで有名な豊岡市、どんな所かな」「災害時の、公助、自助、共助どれも大切です」 ↓3年生（社会） ↓4年生（総合的な学習） 「古い道具について調べよう」 「パラリンピックについて知ろう」 ↓4年生（算数） ↓5年生（総合的な学習） 「頂点と辺と面、覚えてるかな」 「沖縄のことを調べよう」 2月14日（水） ↓4年生（理科） 「あたためた時の変化をタブレットで撮影して記録しよう」 2月13日（火） ↓4年生（音楽） ↓5年生（社会） 「これは阿波踊りです。徳島のお祭りですよ」「兵庫県でも様々な災害が起きています」 ↓4年生（学級会活動） 「東京オリンピックのマスコットを選ぼう」 2月9日（金） ↓2年生（国語） 「絵を見て、文を作りましょう」 2月8日（木） ↓3年生（図工） ↓1年生（音楽） 「タブレットで撮った写真を見て描きます」「みんなで音符を確認しましょう」 2月7日（水） ↓2年生（算数） 「絵を見て、どんな問題か考えよう」 2月2日（金） ↓4年生（算数） ↓2年生（算数） 「図や表をかいて説明します」 「時計の読み方、動画を見ながら確認します」 ↓1年生（図工） ↓6年生（特活） 「これからお面を作ります」 「オリンピックのマスコットを選ぼう」 2月1日（木） ↓3年生（国語） ↓3年生（図工） 「10分間、漢字テスト直前勉強」 「タブレットで撮った写真を見て描きます」 ↓2年生（パソコン授業） 「九九ゲームで特訓中！」【添付ファイル】
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